Del dato a la historia: estudiantes de Ingeniería en Recursos Naturales se forman en comunicación científica

• Investigar el agua, los suelos o el bosque nativo es solo una parte del trabajo científico; la otra es saber contarlo. Con ese foco, el proyecto Puentes de Conocimiento realizó un taller teórico-práctico a solicitud de la Facultad de Ciencias Agropecuarias y Medioambiente UFRO.

 

¿Cómo explicar a alguien que no es especialista por qué la sequía afecta a un cultivo de trigo? Con desafíos como ese, estudiantes de la asignatura “Transferencia en Educación Ambiental”, de la carrera de Ingeniería en Recursos Naturales de la Universidad de La Frontera, participaron en un taller de comunicación y divulgación científica dictado por el equipo del proyecto Puentes de Conocimiento.

La primera parte de la jornada estuvo a cargo del Dr. Juan Carlos Ramírez Flores, asesor científico del proyecto, quien abordó los fundamentos de la ciencia y del método científico, así como las claves para comunicarla: definir un mensaje central, evitar tecnicismos e ir directo al punto, sin perder la información necesaria para comprender adecuadamente las ideas a transmitir.

Para contar la ciencia

En la segunda parte, el periodista del proyecto José Tomás Soto Donat, presentó distintos formatos posibles de utilizar para divulgar ciencia en el territorio -escritos, sonoros, audiovisuales y digitales-, con énfasis en las ventajas de la cápsula vertical de 60 segundos para uso en redes sociales. Además, entregó recomendaciones para comunicar con rigor, como distinguir lo comprobado de lo preliminar, cuidar las afirmaciones de causalidad y respetar los tiempos y saberes de las comunidades. La sesión cerró con un ejercicio en que cada estudiante definió un tema, un público y el gancho inicial de su propio video.

“En este taller sobre divulgación de la ciencia, nos enseñaron cómo difundir de manera más eficiente temas relacionados con la ciencia y el medio ambiente. Es un complemento muy valioso para nuestra formación, porque en la carrera aprendemos a manejar contenidos técnicos, pero también necesitamos saber transmitirlos a personas que no son especialistas. Son herramientas que podremos aplicar en nuestros trabajos, en la tesis y en el ejercicio profesional. Fue superinteresante y aprendimos mucho”, comentó Ángela Navarrete Muñoz, estudiante de cuarto año de Ingeniería en Recursos Naturales.

Comunicar es parte de la formación

“Quienes estudian los recursos naturales, trabajan con temas que afectan directamente a las comunidades, como el agua, los suelos o el bosque nativo. Por eso, comunicar bien no es un complemento de su formación, sino parte de ella. Con estas actividades, el proyecto Puentes de Conocimiento busca que las y los estudiantes cuenten con herramientas para compartir lo que investigan con rigor y en un lenguaje que cualquier persona pueda comprender”, señaló el Dr. Juan Carlos Ramírez.

 

 

José Tomás Soto Donat
Proyecto Puentes del Conocimiento FRO 2493