Columna de Opinión: De la excelencia científica al impacto territorial
- Dr. Alex Seguel, académico de la Facultad de Ciencias Agropecuarias y Medioambiente de la UFRO, en el marco del Día Nacional de las Ciencias, la Tecnología, el Conocimiento y la Innovación aborda el desafío de conectar la investigación científica con las necesidades concretas de los territorios.
Chile ha construido importantes capacidades para generar conocimiento científico de excelencia. Hoy la pregunta es cómo esas capacidades contribuyen a los problemas y oportunidades que enfrenta el país. La actualización de la Estrategia Nacional CTCI 2026 y la reciente Ley de Transferencia de Tecnología y Conocimiento guían esa dirección, avanzando desde la generación de conocimiento hacia una mayor contribución al desarrollo. En ese tránsito, no debiéramos perder de vista la dimensión territorial.
Los grandes desafíos que convocan a la ciencia pueden definirse a escala global o nacional, pero se expresan de manera diferente en cada territorio. Por eso, no basta con disponer de buenas soluciones; necesitamos también construir buenas preguntas y comprender los problemas que intentamos resolver. Esto exige ampliar la manera en que hacemos ciencia frente a problemas complejos, porque los territorios no están organizados según nuestras disciplinas. Abordarlos requiere integrar distintas áreas e incorporar el conocimiento situado de quienes los enfrentan desde la experiencia, la gestión pública, la producción o la vida cotidiana.
Incorporar esta dimensión requiere fortalecer interfaces entre universidad y territorio que permitan identificar y sistematizar necesidades y problemáticas, y ponerlas en relación con las capacidades de investigación. Esto exige también una mayor articulación entre vinculación, investigación e innovación dentro de nuestras universidades. En esa dirección, el Proyecto FRO2593 Ruta UFRO busca instalar en Carahue un espacio de trabajo conjunto con actores del territorio, donde el diagnóstico participativo contribuya a construir una lectura compartida que pueda orientar distintas respuestas desde el quehacer universitario.
Esto plantea también un desafío formativo. Necesitamos científicos con una sólida formación disciplinar, capaces de generar y publicar conocimiento, pero también de comprender los problemas en su contexto, dialogar con otras disciplinas y actores, y traducir esa comprensión en preguntas de investigación pertinentes.
En este Día Nacional de la CTCI, reconocer las capacidades científicas que Chile ha construido y la excelencia del conocimiento que somos capaces de generar implica también mirar hacia el futuro. Fortalecer la dimensión territorial de la ciencia es parte de ese camino, entendiendo que su contribución al desarrollo no comienza únicamente cuando entregamos una respuesta, sino también en la forma en que construimos las preguntas que buscamos responder.